交互式急救模擬人

 模型人解剖結(jié)構(gòu)逼真、清晰，解剖標(biāo)志明顯。
模型人內(nèi)置多處感應(yīng)器，可感知操作的正確與否。
 練習(xí)人工呼吸及胸外心臟按壓。
 練習(xí)經(jīng)口、經(jīng)鼻氣管插管。
靜脈注射練習(xí)。
4導(dǎo)心電監(jiān)測。
模擬練習(xí)體外除顫與起搏治療。
模擬練習(xí)測量血壓及血氧飽和度。

教學(xué)軟件：（中、英文兩種版本）

以上美國心臟學(xué)會(huì)（AHA）2000準(zhǔn)則為依據(jù)設(shè)計(jì)了7大教學(xué)模塊，將急診醫(yī)學(xué)涉及的

各類知識(shí)通過教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)圖片以及模擬聲像，結(jié)合成完美的多媒體教學(xué)工具，

教學(xué)軟件提供中、英文兩種版本，方便臨床教學(xué)。

 基礎(chǔ)生命支持：心肺復(fù)蘇的基本操作步驟及要點(diǎn)，并可同時(shí)進(jìn)行考核及存盤打印考

核內(nèi)容。
 氣管插管：氣道的解剖結(jié)構(gòu)、氣道阻塞的原因及緊急處理方法、喉鏡種類及氣管插

管的技巧。
靜脈給藥：列舉了各種靜脈給藥途徑與操作技巧，包括不同的給藥途徑、給藥原則

、給藥部位、進(jìn)針角度等內(nèi)容，分析了各種給藥方法的優(yōu)缺點(diǎn)，圖文并茂，易于教

師講解與學(xué)生理解。
異常心律的識(shí)別與治療：提供了20多種常見異常心律的波形，伴有報(bào)警提示單，每

種波形都附帶有詳細(xì)的說明，可以分段暫停，便于教師講解，幫助學(xué)員更有效識(shí)別

各種波形的特征；每種異常心律給出3種以上的相應(yīng)治療方案。
 常見急救用藥：提供近40種急診常用藥以及藥物的藥理學(xué)知識(shí)，如：藥理作用、適

應(yīng)癥、不良反應(yīng)、禁忌癥等。
臨床治療方案：設(shè)計(jì)12種典型急診危重病例的救治流程，通過樹狀圖一步步顯示各

種情況下的治療步驟，以培養(yǎng)學(xué)生正確的思維模式。

生命體征監(jiān)測：

提供各種急救設(shè)備的模擬操作界面，幫助學(xué)生了解并掌握各種急救設(shè)備的功能和使

用方法。

 心電圖：心肺解剖圖，心臟傳導(dǎo)途徑，心電圖的識(shí)別等。
 除顫：講解自動(dòng)體外除顫與手動(dòng)除顫的適應(yīng)癥和除顫儀器的操作方法，可模擬各種

病理性心電圖，要求學(xué)生給予相應(yīng)處理的除顫訓(xùn)練。
 體外起搏：體外起搏的適應(yīng)癥、操作方法，并可通過模擬界面進(jìn)行模擬訓(xùn)練，幫助

了解并掌握起搏器的使用方法。
 生命體征：通過模擬視窗模擬血壓、血氧飽和濃度、心率等生命體征的變化。
 心肺聽診：軟件提供了20余種臨床常見的心音和呼吸音，完全滿足聽診能力培養(yǎng)的

教學(xué)要求，通過模擬的人體圖形和聽診器（鼠標(biāo)），可以嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生選擇正確的

聽診部位，掌握正確的聽診技術(shù)。

急救考核：

分為基礎(chǔ)生命支持（BLS）、高級(jí)生命支持（ACLS）、自設(shè)模擬病例考核

（CODEMAKER）三個(gè)層次，既可以考核學(xué)生個(gè)人的急救技能，也可以設(shè)置急救場景，

通過學(xué)生之間的緊密配合，完成搶救的全過程。所有的搶救操作有時(shí)間提示，顯示

“搶救生命、分秒必爭”的重要意義。考核結(jié)果可存儲(chǔ)、回顧，能夠與打印機(jī)相連

，為學(xué)生提供真實(shí)的考查依據(jù)。

1、基本生命支持考核（BLS）
  心臟按壓、人工呼吸、有色液柱提示達(dá)標(biāo)情況，簡單明了，同時(shí)伴有報(bào)警聲。
 根據(jù)不同的考核要求，可以設(shè)定不同的心臟按壓與人工呼吸的比率。
  考核結(jié)果提供數(shù)據(jù)分析。

2、高級(jí)生命支持考核（ACLS）
  設(shè)置10種典型急診病例，學(xué)生以選擇式進(jìn)行答題，正確與否直接影響下一步的操

作進(jìn)行，并可設(shè)定限制時(shí)間。
  當(dāng)學(xué)生的選擇出現(xiàn)錯(cuò)誤里，電腦可以提供解析，幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤的原因。
  可設(shè)定考核難度。

3、自設(shè)病例考核（CODEMAKER）
  可自主設(shè)置病例，如病人的一般狀競、主訴、現(xiàn)病史、院前治療史等。
  指導(dǎo)者通過菜單隨時(shí)增加治療難度，在考核中與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。
 提供雙重考核評(píng)估：電腦對(duì)每一步操作的自動(dòng)評(píng)估以及指導(dǎo)者的總體評(píng)估